| 剑河县“六学”强化农村党员干部群众整体素质 |
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| 2006-10-19 10:14 文章来源：黔东南组织部 |
| 文章类型：转载 内容分类：新闻 |
剑河县围绕“三农问题”这个中心和社会主义新农村建设这条主线，立足本县实际，注重培训实效，灵活运用多种教学组织形式，着力抓好组织教学，不断提高农村党员干部和农民群众的整体素质，逐步提升农村党员干部现代远程教育的质量和水平。
党员干部带头学。我县把党员干部作为远程教育学习培训的重点，明确规定党员干部每月参加远程教育集中培训不少于3个课时（1小时为1课时），利用远教资源自主学习不少于4个课时，重点学习政治理论、法律法规、实用技术等，农村中小学站点为党员干部的学习准备丰富的学习资源，经常性向党员干部开放，做到随到随学，使党员干部通过集中培训和自主学习，实现了“五个一”的目标，即理解党和政府在农村的一系列政策、能够联系实际需要运用一项以上的法律法规、牢固掌握一门农村适用技术、帮扶一户贫困户增产增收、为群众办好一件实事。为了促进党员学习成果的转化，充分体现党员的先进性，学校帮助村党支部设立党员示范岗、党员责任区和党员帮带联系户，让无职党员在专业协会和学习小组中担任相应的职务，带领群众参加远程教育学习。
协会小组分类学。学校和村党支部根据当地新农村建设的需要和农民群众的知识、年龄结构等，成立各种专业协会和学习小组，由协会和学习小组的负责人牵头，采用收看远教节目、观看学习光盘、集中交流讨论、现场示范讲解等形式，分类进行集中学习培训，每个协会和学习小组每月至少集中学习1
课时（1小时），党员干部学习小组每月不少于3个课时。2003年以来，全县351个农村中小学远程教育站点帮助村支两委建立中药材种植、优质果品种植、养殖等村级专业协会301个，党员干部学习小组、育龄妇女学习小组、老年学习小组等618个，各站点已组织农村党员干部群众开展培训20382期，共培训250041人（次）。
建立基地示范学。学校帮助所在村的每个专业协会建立1个实践基地，并与市场接轨，逐步壮大规模，既为技术培训提供示范讲解的场所，也为远程教育的学用转化提供样板，全县共建实践基地68个。柳川镇加禾村小学是我县2003年4月建成开通的远程教育项目学校之一，当年帮助该村建立了一个309亩的优质稻种植示范基地，170亩连片的优质金秋梨基地。目前，全村优质稻种植面积接近800亩，金秋梨、桔子、桃子、李子和葡萄种植面积达1000多亩，优质稻已成为该村的支柱产业。同时，该村加快推进农业企业化进程，现有小型粮食加工厂和作坊近10家，促进了本村粮食等产业的蓬勃发展。2006年，全村新优质稻100多亩，新种水果100多亩。全村农户仅水果收入年人均达到1000多元。
借阅资料自主学。每个农村中小学站点都建立一个能基本满足本村党员干部和群众学习需要的资源库，让他们免费借阅学习资料到家中进行自主学习，每月学时不少于3个课时。教师还以结对子的形式，帮助群众利用远教资源解决生产生活中的困难和问题，使群众的远程教育学习不断由自愿变为自觉。南明镇漂寨村农妇趆海，在漂寨小学远教室老师的帮助下，经常到远教室借阅学习资料，刻苦学习生猪养殖技术，2003年，她购买12头繁殖母猪饲养。现已发展饲养到了100余头，存栏的已有80头，此外，还饲养鹅100余只，成了当地小有名气的养殖专业户。南明镇大坪村党支部书记杨精泽，积极组织村民进行各项农业技术学习培训（尤其是烤烟种植管理技术），主动与远程教育站点、管理员取得联系，借光碟发放到农户家里自看自学。在他的带动下，村民基本掌握了优质烤烟种植与管理技术，烤烟质量比以前好了，烟农收入大大增加；以前靠请来学，现变成自主学、主动学。昔日的无水荒田，今日变成烤烟种植良田。
专家辅导现场学。针对全县农业生产和经济发展中的重点和难点，由县级远程教育教学辅导队伍以及聘请的县内外专家教授，利用建在农村中小学和村党员活动室的远程教育站点，举办专题讲座，并进村入户到远程教育实践基地现场示范，帮助农民群众解决生产中的技术难题。据统计，2003年以来，全县聘请专家举办仔猪繁育、猪病防治、家禽饲养等专业技术讲座20多次。
颁发证书系统学。我县把远程教育与农业部门的“绿色证书”培训结合起来，利用远程教育丰富优质的资源对农村党员干部和农民群众进行系统的培训，帮助他们学好规定的专业课程，通过专业测试，获取技术资格证书，牢固掌握2-3门农村实用技术。自2003年以来，全县共有10000多名农民获得了农村实用技术的“绿色证书”。
文章录入：剑河 责任编辑：州远程中心
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